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?sh)工电(sh)子教学资源?/b>
发表旉Q?024-07-09
?sh)工电(sh)子教学资源?/strong>
教学资源中的三维模型h数据量小的特点,如至含?500 个以上零?件的逼真讑֤或三l虚拟实训场景的三维模型数据量小?1MBQ能够满_ 量虚拟仿真三l模型的快速通过互联|传送到学生l端计算机的效果Qƈ?C三维仿真场景的实时互动操作。(投标文g中提供Y件功能界面截?10 张,不提供或者提供数量不偏离Q?br />
软g内置 Web3D 可视化编辑器Q用户可自行开发课件内容,q且自己Z l模型及制作三维动画Q或对现有的三维型和动画q行~辑修改Q如对三?进行编辑修攏V?br />
q_h完善的权限管理与安全理Q可以通过权限控制q行用户理Q?按权限将用户分ؓ教师、学生和理员角Ԍ不同角色的操作权限也不一栗?br />
采用Z Web3D 虚拟现实三维互动技术,能实现智能互动拆装及虚拟仿真 实验操作、能够智能判断用户在 3D 场景中的操作Qƈ做出实时反应?用户可以Ҏ(gu)有的三维元器件模型、元器g物理属性参数、电(sh)路等q行修改 ~辑或自行制作?br />
评资源丰富包含 25 个教学Q务,19 个实训Q务,从基本元器g的认识?焊接、A器的使用到基本电(sh)路如攑֤?sh)\、直稳压器甉|?sh)\、四路抢{?器电(sh)路等Q都开发了大量的二l、三l资源?9 个仿真实训包含基本元件的 量、焊接、A器的使用、电(sh)路的设计、装配、接U以及调试。通过实训操作可以不受旉、场地、耗材限制Q可以随旉地的l?br />
一、教学内定w?br />
1.理论
1.1 ?sh)子音乐门铃的组装——入门篇
1.1.1 ?sh)子产品l装工具的用与l护整理Q?br />
1.1.2 初识?sh)子产品l装之音乐门铃; 1.2.基本元器件的识别与检?br />
1.2.1 ?sh)阻、电(sh)容的参数与判断
1.2.2 二极、三极管的识别与脚判定Q?1.2.3.其他常用元g的识别;
1.3.常用基本元g焊接技?br />
1.3.1 元g的焊接技术;
1.3.2 拆焊技术训l;
1.4 A器的使用
1.4.1 数字存储CL器的使用Q?br />
1.4.2 函数信号发生器的使用
1.4.3.CL器简单信hL形测试; 1.5.三极及其基本放大电(sh)?br />
1.5.1 三极的识别与检;
1.5.2 分压偏置共射攑֤?sh)\的搭建和波Ş试Q?br />
1.6 低频功率攑֤器的l装与调?br />
1.6.1 低频功率攑֤?sh)\的组装与调试Q?br />
1.6.2 双声道四位电(sh)位器功放的组装与调试Q?1.7.高频处理?sh)\及典型品的制作与调?br />
1.7.1 调频调幅攉机的l装与调试;
1.8 直流E_甉|的制作与调试
1.8.1 直流E_甉|的制作与性能试Q?br />
1.8.2 手机万能充电(sh)器的l装与调试; 1.9.三h表决器的设计与组?br />
1.9.1 基本逻辑门电(sh)路的功能试Q?br />
1.9.2 三h表决器的l装与调试;
1.10 四\抢答器设计与l装
1.10.1 四\抢答器设计与l装Q?br />
1.10.2 十二q制计数器的设计l装与调试;
1.11 双音报警器的l装与调?br />
1.11.1 救护车的铃声——双x警器的组装与调试Q?br /> 信息来源Q?/div>
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